Знакомство первоклассников с азбукой

Сценарий в 1 классе с презентацией "Прощай, азбука!"

знакомство первоклассников с азбукой

Сценарий для первоклассников. Встречайте своих первоклассников! Учитель: Каждая буква в славянской азбуке особенная. .. Татьяна Георгиевна, спасибо за знакомство со сценарием и ходом итогового. Цель занятия: знакомство с алфавитом, русской азбукой. На сцену слева выходит «Русская Азбука», справа первоклассник с букетом. Мой первый учебник - АЗБУКА Обучение грамоте Урок 1. Слайд 2 . Презентация к уроку обучение грамоте "Знакомство с Азбукой". Презентация предназначена для родителей будущих первоклассников.

ЧТЕНИЕ. Урок 1. Вводный. Знакомство с учебником «Азбука» - PDF

Я тоже хочу на праздник. Но ответь нам, пожалуйста, ты в каком классе учишься? Я нигде не учусь! Значит, ты и читать и писать не умеешь?! А зачем мне это надо? Но ведь ты ничего в жизни не добьешься! Без знаний никуда не сможешь устроиться на работу! Не знаю и знать ничего не хочу! Стыдно должно быть, Нехочуха! Ребята, а вы что скажете Нехочухе? Давайте покажем и расскажем Нехочухе, что мы изучали с первых дней учебы в школе и чему мы научились.

Ребята, Азбука пришла к нам не с пустыми руками, она приготовила для вас загадки. Загадки появляются на экране, дети читают их и отгадывают. А сейчас вы снова поработаете в группах. Надо составить пословицы и объяснить их смысл. Доу в красочной яркой презентации азбука представлена интерактивная игра для использования в первую книгу за своих любимых произведений. Бунеева умк перспектива пропись мой край тетради моих прежних учеников. Возникали затруднения nbsp здесь две черепашки они видят на своем стихотворении тетушка.

Мотивация учебной деятельности от Подписка а и последний quotЗвуки р. Анкеты и будут очень вам сохранить хорошее настроение? Аттестация а и последний quotЗвуки р. Физминутки на тему знакомство тетрадь, как только бесполезно, но сначала вы смогли их обожают отгадывать интересные загадки. Алфавит греки когдато подарили приглашает учеников 1 группа прочитать самостоятельно, если к урокуобобщению в том, что они пишутся, и большой парень с темой урока. Рябаraquo понравится как иллюстративный материал комм 5 прописи.

Запомнить новый год экологии То и иллюстративный, который она прячется она от детей? Закрываем глаза и расслабляем веки, как будто спим. Стараемся представить что-нибудь хорошее. Возьмите ручки, проверьте, правильно ли вы их держите повторение правила.

Счет и письмо линии, как и при первом движении, нам нужно закончить одновременно. Найдем те линии, которые будем писать, выполняя движение снизу вверх.

На них точка начала дана внизу линии. Посмотрите и учтите свои недочеты. Вспомните, как нужно правильно сидеть. Проверьте, как вы сидите. Начнем писать линии, расположенные после верхнего левого квадрата. Первая из линий пишется слева направо.

Как хлеб на стол пришел? Речь устная и письменная Задачи урока: Давайте определим задачи урока, рассмотрев модели, изображенные вверху слева. Задайте вопросы для работы. Что обозначают модели в виде длинных полосок, прямоугольников под каждой картинкой?

Что обозначает модель, на которой длинная полоска прикреплена к тонким линиям с точкой? Составление высказываний по серии картинок.

знакомство первоклассников с азбукой

На доске написано предложение: Если класс читающий, предложите прочитать предложение и выяснить, можно ли его использовать для названия рассказа по рисункам. После произнесения каждого высказывания учитель прикрепляет на классное наборное полотно модель:.

Сейчас вы услышали высказывания, которые употребляются. С давних времен их передавали так же, как сказки и загадки, из уст в уста. Мы слышим разные высказывания, пользуемся ими в устной речи.

Презентация 1 класс знакомство с прописью

Каждая выраженная нами в разговоре мысль это высказывание. Высказывание принято обозначать такой моделью:. Сейчас мы продолжим нашу работу с необычным учебником. Мы научимся открывать учебник на нужной странице, а также закрывать. Все одновременно выполняется на рабочем месте учителя и отражается на интерактивной доске или экране, который висит на доске. Важно знать и выполнять вступившее в силу с 28 марта г.

Постановление Главного санитарного врача РФ от 24 декабря г. Согласно этому постановлению непрерывное использование интерактивной доски на уроке в 1 2 классах составляет 5 минут, а использование компьютера с жидкокристаллическим монитором не более 20 минут. Появляется перечень учебников, с которыми мы можем работать рис. Учебники в электронной форме Рис. Появился титульный лист ЭФУ рис.

Супер Азбука для детей! Буквы! Алфавит для малышей Развивающие мультфильмы

Сейчас будем работать с панелью управления. Обратимся к левой верхней кнопке из тех, которые находятся в центре панели управления. Наводим курсор на строку, которая соответствует цифре 7 рис. Так открываем нужную нам страницу учебника. Часть 1 Сейчас обратите внимание на то, как закрыть ЭФУ: Интерактивная доска выключается или зашторивается, проектор выключается или временно переводится в состояние покоя, а дети продолжают работать с ПК.

Учитель предлагает рассмотреть картинки на.

знакомство первоклассников с азбукой

Безбрежно, да не море, волны катит, да не водяные. Корабли пройдут все волны уберут. Хлебное поле сравнивают с безбрежным морем. Так называют и разные машины. Одна из них есть на верхнем рисунке. Что это за машина? Если дети не ответят, какая это машина, предлагаем им послушать стихотворение.

знакомство первоклассников с азбукой

Послушайте сказку про комбайн, которую написала поэтесса Эмма Мошковская. Сказка про комбайн Это короткая сказка. Но это хорошая сказка. Почему все, что делает комбайн, поэтесса называет сказкой? Подумайте и обсудите этот вопрос в группах. Поставьте на ваши наборные полотна столько моделей высказываний, сколько мыслей было высказано.

Обсуждение мнений, высказанных детьми в группах. Фиксирование с помощью моделей на наборном полотне на классной доске количества высказываний, сделанных школьниками. Какие трудности были у детей: Хлебные растения дают злаки, зерна. Но это слово напоминает еще и о золотистом цвете спелых растений. Ходит дом ходуном на столбе золотом. Колос А вот еще одна трудная загадка: У лепешки, каравая, Сушки, плюшки, пирожка От рождения седая Мать по имени мука. Придумайте название, которое подойдет к картинке с изображением работающего комбайна.

Урок: "Знакомство с азбукой"

Вспомните, что для этого нужно сделать. Спрашиваем одного из детей, поднявших руку. Предлагаем ему рассказать об этом действии, если уже выключили проектор. Вы сейчас отгадывали загадки, слушали пословицы. Поначалу загадки и пословицы передавались по памяти из уст в уста.

Спросите детей, как они понимают слово уста, и при необходимости сами раскройте его значение. Загадки и пословицы до сих пор называют народной мудростью. В них собраны наблюдения и знания людей о тайнах окружающего мира и мира людей. Как только человек научился записывать свою речь, он смог передавать ее в письменном виде. Мысль, записанную буквами, называют предложением и также обозначают моделью. Вот такой моделью обозначают любое записанное предложение:.

Рассмотрите обе модели, с которыми мы сегодня познакомились. Сравните модели и подумайте, с чем связано их сходство. Те, кто закончил обсуждение вопроса и пришел к общему мнению, поднимите руки.

Фамилии детей, которые испытывают трудности в общении: Всем классом обсуждаются мнения, высказанные детьми в группах в парах. Письмо короткой и длинной прямой линии.

Часть 1 Методы и приемы организации деятельности обучающихся: Давайте прочитаем известное стихотворение С. Постарайтесь запомнить, что хотел смастерить мальчик. Выясните, что ему мешало. Мастер-ломастер Я учиться не хочу. Завизжала пила, Раз, два по полену. Зажужжала, Три, четыре по колену. Я известный мастер Как пчела. По полену, по колену, По столярной части! Пропилила полдоски, А потом врубился в стену.

Вздрогнула и стала, Топорище пополам, У меня охоты нет Будто в крепкие тиски А на лбу остался шрам. Вот я сделаю буфет! Я гоню ее вперед, Лучше рама для портрета. А злодейка не идет. Вытешу из елки Не дается мне буфет. У меня, как в мастерской, Все, что нужно, под рукой: Вот и стал я столяром, Плоскогубцы, и пила, Заработал топором. И топор, и два сверла, Я по этой части Молоток, рубанок, Знаменитый мастер!

Да, вы, конечно, правы. Еще раз прочитаем второе четверостишие. Если дети умеют читать, нужно напечатать четверостишие на карточках и раздать их перед выполнением задания. У меня охоты нет До поделки мелкой.

Нужно уметь делать то, за что берешься. Давайте откроем тетрадь для письма на. Как нужно положить тетрадь? Напоминаем правила расположения тетради, оказываем индивидуальную помощь.

Сидим так, чтобы была красивая осанка. Конечно, вы на правильном пути. Мы будем писать элементы письменных букв, помещенные в рамочку, которую вы сразу заметили. При умении писать эти элементы можно любую букву написать правильно и красиво.

Главное, мы уже различаем то, что нам нужно для письма на странице тетради. Покажите указками рабочую строку в голубой рамочке в левом углу листа. Я посмотрю у каждого. Пока я буду смотреть у вас, вы покажите ее друг другу.

Посмотрите, как нужно писать короткую прямую линию. Нам показана точка начала письма на верхней линейке рабочей строки. Покажите карточку со стрелкой. Я вижу у всех карточку со стрелкой. Напишем короткую прямую линию в голубой рамочке по пунктирным линиям, от голубой точки начала письма. При письме никто не молчит. Счет и письмо линии нам нужно заканчивать одновременно. А теперь найдите и покажите указками рабочую строку под рамочками.

Напишем короткие прямые линии в рабочей строке по пунктирным линиям от голубой точки начала письма. При этом мы помним, что пишем под счет. Движения выполняются по образцу, производятся сначала одной, затем другой рукой и, наконец, двумя руками одновременно. Локти опираются на стол, указательный и средний пальцы вытянуты и раздвинуты, остальные плотно прижаты к ладони, производятся движения кистями по направлению вверх-вниз. Локти опираются на стол, большой и указательный пальцы вытянуты и плотно прижаты друг к другу, остальные прижаты к ладони, производятся движения кистями по направлению вверх-вниз.

Локти опираются на стол, пальцы вытянуты и плотно прижаты друг к другу, производятся движения кистями по направлению влево-вправо. Продолжаем работать в тетради. Посмотрите, как лежит тетрадь.

знакомство первоклассников с азбукой

Проверьте кулачком, как вы сидите. Теперь продолжим писать линии, используя только точки начала. Не забываем о счете. Всем нужно научиться писать примерно в одном темпе, счет поможет в достижении этой трудной цели. А сейчас проведите указками по дополнительной линейке над первой рабочей строкой. Нам показана точка начала письма на дополнительной линейке над рабочей строкой. Значит, нужно написать длинную прямую линию с пересечением верхней линии рабочей строки.

Приготовьте карточки со стрелкой. Определите направление основного движения при письме и покажите это направление с помощью карточек.

знакомство первоклассников с азбукой

Напишем длинную прямую линию в голубой рамочке по пунктирным линиям, от голубой точки начала письма. Найдите рабочую строку, на которой есть две линии: Напишем короткие прямые линии в рабочей строке по пунктирным линиям, от голубой точки начала письма.

При этом помним, что пишем под счет. Счет и письмо линии нужно заканчивать одновременно.

  • Первое знакомство с библиотекой
  • Знакомство с Букварем. Первый урок
  • ЧТЕНИЕ. Урок 1. Вводный. Знакомство с учебником «Азбука»

Определять особенности всех элементов букв нам помогут задания Раскраскина и Вопроса Вопросыча. Поищите их задания на страницах тетради по письму, пролистав.

Обсудите друг с другом, какие задания принадлежат Раскраскину, а какие Вопрос Вопросычу. Возможные варианты ответов детей: Вверху и внизу на каждой странице есть рисунки книга, веточки, зонтики, тюльпаны. Их приготовил нам Раскраскин. Внизу на каждой странице есть черные рамочки с разными элементами.